Nhiều địa phương siết quản lý điện thoại học đường

Các địa phương đồng loạt hành động

Tại TP.HCM, Sở GD&ĐT đang triển khai thí điểm chương trình hạn chế sử dụng Điện thoại trong giờ ra chơi tại 16 cơ sở giáo dục thuộc năm học 2025-2026. Thời gian thí điểm kéo dài từ tháng 10 đến tháng 12/2025.

Bà Cao Thị Thiên Phúc, Trưởng phòng Học sinh – Sinh viên, Sở GD&ĐT TP.HCM cho biết, mục đích là xây dựng môi trường học đường an toàn, lành mạnh, nơi giờ ra chơi thực sự tái tạo năng lượng; đồng thời hạn chế tình trạng lạm dụng điện thoại di động.

Các trường được yêu cầu thiết kế các hoạt động giờ ra chơi phong phú, tập trung vào hoạt động vận động và hoạt động tĩnh, hạn chế sử dụng thiết bị công nghệ. Sau thí điểm, Sở GD&ĐT TP.HCM sẽ đánh giá và dự kiến triển khai mở rộng trên toàn địa bàn từ tháng 1-2026.

Cùng chung mục tiêu, tại Hà Nội, Sở GD&ĐT đã yêu cầu các trường tăng cường quản lý, tổ chức thu gom điện thoại và các thiết bị thu phát sóng của học sinh trước tiết học đầu tiên và trả lại khi kết thúc buổi học. Việc này được kiểm soát chặt chẽ nhằm đảm bảo hiệu quả dạy và học, tránh tình trạng học sinh mất tập trung.

Tương tự, Sở GD&ĐT Tuyên Quang yêu cầu các cơ sở giáo dục xây dựng nội quy, quy chế cụ thể về việc quản lý, sử dụng điện thoại của học sinh trong khuôn viên nhà trường theo đúng quy định tại Thông tư 32/2020 của Bộ GD&ĐT. Mô hình quản lý điện thoại theo từng lớp học, thu gom trước buổi học cũng được áp dụng nghiêm túc.

Trước đó, nhiều trường tại Nghệ An đã tiên phong nói không với việc sử dụng điện thoại từ năm 2024, mang lại những tín hiệu tích cực về thái độ học tập và sự tương tác giữa học sinh.

Hệ lụy tâm lý của việc lạm dụng

Việc siết chặt quản lý được xem là phản ứng cần thiết trước những hệ lụy tiêu cực của việc lạm dụng thiết bị di động.

Thạc sĩ Vũ Thu Hà, Viện trưởng Viện Nghiên cứu đào tạo và Can thiệp tâm lý Việt Nam, Chuyên gia về tâm lý học đường khẳng định: “Các trường học đang ý thức được nguy cơ của việc học sinh sử dụng điện thoại quá mức cho phép. Sử dụng điện thoại không kiểm soát có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến vấn đề học tập của các em”.

Theo bà Hà, điện thoại tác động lớn đến khả năng tập trung của trẻ em do đặc trưng lứa tuổi dễ bị xao nhãng. Thiết bị này chứa nhiều ứng dụng hấp dẫn, dễ cuốn hút trẻ, làm mất đi sự chú tâm cho học tập. Chuyên gia cũng nhấn mạnh: “Nhiều học sinh ngồi cạnh nhau vẫn chọn nhắn tin qua điện thoại trong giờ ra chơi ít ỏi. Điều này cản trở sự tương tác mặt đối mặt, điều rất cần thiết để phát triển kỹ năng xã hội”.

Chuyên gia cảnh báo thêm, lạm dụng điện thoại còn ảnh hưởng đến sự phát triển não bộ, khiến trẻ trở nên thu mình, thụ động. Các trường hợp trẻ lo lắng, trầm cảm dẫn đến sự việc đáng tiếc gần đây cũng có liên quan đến việc thiếu giám sát chặt chẽ trong sử dụng điện thoại của trẻ.